Aquí podrás encontrar artículos
relacionados con la Estimulación Temprana y el desarrollo neurológico
infantil. Sobre la importancia de que el desarrollo sea el adecuado y
cómo podemos, a través de la Estimulación, ayudar al niño para que así
sea. Cualquier déficit en el desarrollo es susceptible de acarrear
desórdenes de atención, relación y comportamiento.
Una vez que surgen este tipo de problemas será necesaria una
estimulación más que "temprana", de tipo terapéutico. También podrás
leer sobre este tipo de estimulación en este blog. La encontrarás bajo
el término de "organización neurológica".
Lo común en estas edades es que los niños muestren progresivamente
mayores destrezas corporales e intelectuales, creciendo en cada área de su
desarrollo (motriz, lenguaje, social, afectiva, vida escolar, higiene personal
etc.). En esta etapa los niños se manifiestan interesados en todo lo que les
rodea queriendo buscar el porqué de las cosas, y cómo ocurren etc. Ser
pacientes y respetuosos les ayudará mucho a comprender su mundo, cómo ser y hacer las cosas.
En cuanto a sus emociones, en general se muestra amoroso/a con
los demás y le interesa la aprobación del adulto, aunque también tiene
arranques de cólera y puede llegar a ser muy agresivo con sus palabras o sus acciones,
como adultos cuidadores debemos ser perseverantes en cuanto a nuestra conducta,
con energía firme pero tranquilos, ya que todo lo que hagamos les educa y
moldea su carácter para mejor o peor. Por
eso, nunca debemos perder el control frente a una rabieta o pataleta o ceder
frente a una conducta inadecuada.
Debemos reforzar hábitos de higiene y arreglo personal
Motivándoles
cuando estén limpios y que lo disfruten, enseñarle a valorar el buen olor
personal, dejarse arreglar el pelo, las uñas, limpiar sus zapatos,
lavarse la cara, las manos por si solos cuando esté sucio/a. etc. esto
refuerza su imagen positiva.
Procura que aprendan hábitos en relación al tráfico y la calle, aprender a
diferenciar las señales de tránsito, interpretar las luces y colores de los
semáforos, cruzar las calles sin correr o retroceder, pedir ayuda
en caso de accidente o caída. Etc.
Habitos en relación al orden, como clasificar las cosas, usar los
basureros, ser limpio cuando realiza un trabajo, odenar luego de usar los
juguetes o las cosas, usar los libros sin mancharlos ni romperlos, aprender a
amar los libros, es también algo que deben aprender.
Para evitar accidentes innecesarios, revisa los lugares donde se
desenvuelve tu hijo/a o los niños que tengas bajo tu responsabilidad, señaliza
zonas de peligro, modifica instalaciones si es necesario, especialmente en los
centros infantiles es ABSOLUTAMENTE necesario.
Recuerda que siempre el amor y el sentido del humor en el juego son la
mejor forma para que el niño aprenda.
La estimulación
temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base
científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en
niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de
desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas,
permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a
los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del
infante. (Orlando Terré, 2002)
¿Por qué recibir estimulación temprana?.
Durante esta
etapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos,
en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del
niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y
sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se
forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que
resultarán imprescindibles en su vida posterior.
La etapa de 0-3 años de vida del niño estabhttp://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8811404615026910005#editor/target=post;postID=7186389241546696561lece particularidades en el desarrollo:
Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.
Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo físico y psiconervioso del niño.
Alto grado de orientación con el medio.
Desarrollo de estados emocionales.
Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.
La estimulación
temprana busca estimular al niño de manera oportuna, el objetivo no es
desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural,
sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las
bases para la adquisición de futuros aprendizajes.
Para favorecer
el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se
enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y
socioemocional.
Área cognitiva:
Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas
situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con
los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño
necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles de
pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir
instrucciones y reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones.
Área Motriz:
Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse,
permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la
coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz
de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc.
Para desarrollar esta área es necesario dejar al niño tocar, manipular e
incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin
dejar de establecer límites frente a posibles riesgos.
Área de lenguaje:
Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse
con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva,
expresiva y gestual.
La capacidad
comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá
entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo
con sentido; por esta razón es importante hablarle constantemente, de
manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para
designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los
sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado
para luego imitarlos.
Área Socio-emocional:
Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del
niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros
de acuerdo a normas comunes.
Para el
adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los
padres o cuidadores como primeros generadores de vínculos afectivos, es
importante brindarles seguridad, cuidado, atención y amor, además de
servir de referencia o ejemplo pues aprenderán cómo comportarse frente a
otros, cómo relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una
sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas
de la sociedad le permitirán al niño, poco a poco, dominar su propia
conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y
autónoma.
¿Cómo se desarrolla el cerebro de los niños en la edad temprana?
Investigaciones
afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los
primeros años de vida y es el momento en el que hace más eficaz el
aprendizaje, esto porque el cerebro tiene mayor plasticidad, es decir
que se establecen conexiones entre neuronas con mayor facilidad y
eficacia, esto proceso se presenta aproximadamente hasta los seis años
de edad, a partir de entonces, algunos circuitos neuronales se atrofian y
otros se regeneran, por ello el objetivo de la estimulación temprana es
conseguir el mayor número de conexiones neuronales haciendo que éstos
circuitos se regenere y sigan funcionando.
Para
desarrollar la inteligencia, el cerebro necesita de información. Los
bebés reciben información de diversos estímulos a través de los
sentidos, lo hacen día y noche; si estos estímulos son escasos o de
pobre calidad, el cerebro tardará en desarrollar sus capacidades o lo
hará de manera inadecuada, por el contrario al recibir una estimulación
oportuna el infante podrá adquirir niveles cerebrales superiores y
lograr un óptimo desarrollo intelectual. Así por ejemplo, al escuchar la
voz de su madre, percibir el olor del biberón o recibir una caricia: se
produce una catarata eléctrica que recorre su cerebro, para despertar
conexiones neuronales aún dormidas.
El
primer año de vida es un periodo de grandes cambios y progresos para el
desarrollo del niño, y tiene un valor especial ya que será la base que
tendrá el infante para adquirir habilidades y destrezas más complejas.
La etapa de 1 a 2 años, es la del MOVIMIENTO, en la que el niño descubre
su INDEPENDENCIA, al empezar a dar sus primeros pasos. Es la etapa de
plena exploración, a medida que ejercita su locomoción, elabora su
pensamiento da inicio a su lenguaje y empieza a interactuar de manera
más fuerte con los objetos, las personas y su entorno.
Entre los dos y tres años, es la etapa en la cual el niño demuestra
mayores destrezas, pues ya camina de manera estable, incluso corre y
salta. Su lenguaje es más rico así como sus habilidades cognitivas de
atención, memoria y raciocinio.
La psicomotricidad permite al niño desarrollar destrezas motoras gruesas
y finas, además de lograr un adecuado control postural, de lograr la
orientación espacial, esquema e imagen corporal.
El
desarrollo motor, que se refleja a través de la capacidad de movimiento,
depende esencialmente de dos factores básicos: la maduración del
sistema nervioso y la evolución del tono.La maduración del sistema
nervioso, siguen dos leyes: la cefalocaudal (de la cabeza al glúteo) y
la próximo distante (del eje a las extremidades). Durante los primeros
años, la realización de los movimientos precisos depende de la
maduraciónLa evolución del tono muscular: El tono permite las
contracciones musculares y los movimientos; por tanto, es responsable de
toda acción corporal y, además, es el factor que permite el equilibrio
necesario para efectuar diferentes posiciones.
El
movimiento influye en el desarrollo del niño, en su personalidad y en
sus comportamientos, en los niños de edad temprana es uno de los
principales medios de aprendizaje. La actividad física y la mente se
conectan mediante el movimiento, estimulando su desarrollo intelectual,
su capacidad para resolver problemas.
Estimulación temprana para bebés con síndrome de Down
Los bebés con síndrome de down
son personas como los niños normales sólo que tienen algunas
dificultades y son algo más lentos a la hora de aprender. Sin embargo,
estos bebés, estos niños, quieren de la misma forma que un niño normal, o
incluso, en ocasiones, mucho más.
Los bebés con esta enfermedad requieren de los mismos cuidados que un bebé normal aunque lo que puede cambiar sean los problemas médicos que puede tener ya que es una de las características de la enfermedad.
Una de esos problemas radica en el tono muscular que les dificulta aprender cosas como sentarse o aprender a andar.
Es por eso que la estimulación temprana es muy importante, más aún para
este tipo de bebés, que requieren de una estimulación, no sólo para
moverse, sino para desarrollar su potencial al margen de la deficiencia
que tiene.
Y si no, tened en cuenta que una persona con síndrome de down es capaz de hacer cualquier cosa si se lo plantea (por ejemplo, nos referimos al caso de Pablo Pineda, la primera persona en obtener un título universitario.
En el vídeo que tienes más arriba puedes comprobar cómo sería una estimulación temprana con bebés con síndrome de down
y cómo se pueden hacer ejercicios orientados a ellos. Además, en un
posterior artículo trataremos de darte ejercicios para hacer en casa.
Estimulación temprana como opción ante el desarrollo del bebé
Se ha desarrollado como un método
pedagógico basado en teorías científicas y estudios neurológicos a
nivel mundial. Con la estimulación temprana se busca que los bebés
alimenten su talento innato para aprender con facilidad, tomando en cuenta los periodos sensitivos y cognoscitivos.
El libro de Liliana Stein,“Estimulación temprana” especifica que este
método aprovecha la capacidad de aprendizaje y adaptación del cerebro
en beneficio del pequeño a través de ejercicios y juegos cuya intención
sea la de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, que
potencialicen las funciones cerebrales. Pude encontrarse en toda
actividad de contacto o juego con otro bebé o niño, que desarrolle sus
potenciales humanos.
Mediante la estimulación temprana se le brindan al bebé las
herramientas adecuadas a su edad, que le permitan superar desafíos y al
mismo tiempo le genere curiosidad por explorar el mundo que lo rodea. El
material más utilizado para esta tarea destacan colores, formas,
sonidos y movimientos.
Hay que consultar con especialistas el tipo, periodicidad y momento
adecuado para el comienzo de la estimulación temprana, ya que cuando al
pequeño se le intenta hacer aprender algo antes de tiempo o se le
sobreestimula, sin que sus circuitos neuronales estén perfectamente
desarrollados, puede afectar el desarrollo posterior.
Las terapias de estimulación temprana son de vital importancia para el desarrollo físico y mental de los bebes
Los
primeros años de vida de una persona son de vital importancia para su
enseñanza y aprendizaje, de esta forma la Secretaria de Salud pone a
disposición de la población hidalguense servicios de estimulación
temprana en la unidad médica de Atotonilco y en todos los Centros de
Salud del estado.
La
Estimulación Temprana consta de desarrollar y potenciar, a través de
juegos y ejercicios, las funciones cerebrales y corporales de los bebes,
fortaleciendo al máximo las capacidades cognitivas, físicas,
emocionales y sociales; al mismo tiempo, se crea un vinculo mayor entre
el menor y la mamá, así lo informo, María de Jesús Pérez Sánchez,
Técnico de Atención Primaria a la Salud.
Asimismo
menciono la importancia de llevar a los menores a los centros de salud
para su valoración y solicitar referencias para este servicio, en el que
se realiza un examen de acuerdo a la edad del paciente. El servicio es
muy sencillo, pero de suma importancia para el desarrollo del menor,
además que es gratuito, agrego la Técnico de Atención Primaria a la
Salud.
Cabe
hacer mención que en el Centro de Salud de Atotonilco el Grande se
cuenta con este servicio desde agosto de este año, atendiendo a más de
90 niños con estimulación temprana. De esta manera, la Secretaria de
Salud invita a las madres para que lleven a sus hijos a cualquier unidad
de salud para que sean atendidos.
La estimulación
temprana se refiere a toda acción que ayude a fortalecer las capacidades
emocionales, cognitivas, motoras y sociales del niño.
Para enseñar a aprender a tu bebé hay que implicarse, aprender a
observarlo, conocerlo, día a día e irles ofreciendo los recursos
necesarios para incentivar su curiosidad y sus ganas de saber cómo
funcionan las cosas a su alrededor.
Los juegos y juguetes no solo sirven para entretener a nuestro
pequeño, sino que tambien nos sirven para estimular su desarrollo
manual, motriz, su imaginación y su creatividad.
Por eso es muy importante que juguemos con nuestro bebe
y sonreír junto a él. Así que el juego es la mejor manera de estimular a
un niño.
Las cosas que se mueven le llaman mucho la atención al bebe; te recomiendo que coloques un móvil cerca de él, para que lo vea.
También es muy importante cantarle a nuestro bebé, en voz baja,
cuando lo cambiemos de pañal, cuando lo abracemos o cuando le mezas para
dormirlo.
Graba los sonidos de tu lavadora y lavaplatos y deja que tu bebé los
escuche. Estos sonidos también se parecen a los sonidos del útero.
Acaricia la espalda de tu bebé (de arriba hacia abajo), haciendo presión sobre sus nalgas, para motivarlo a levantar la cabeza.
Boca abajo coja con suavidad las piernas del bebé y estírelas,
manteniéndole uno o dos segundos en esta postura y dejando que después
vuelva a su postura inicial.
Cada bebe es único y diferente, y los padres lo deben tener muy en cuenta a la hora de realizar la estimulación temprana.
El bebé debe sentirse libre y motivado para mantener siempre una buena autoestimadurante todo el proceso de la estimulación.
Para finalizar el tema como debe ser, te dejo
un vídeo muy interesante en donde te detallo algunos consejos prácticos
para estimular el desarrollo de tu bebé durante su primer mes de vida.
Para que un bebé se desarrolle
sano, además de alimentarlo y mantenerlo limpio y sano, es fundamental
que desde los primeros días de vida, sea estimulado a cada momento por
su familia de esa manera tendrá una evolución más favorable y feliz.
Esto lo ayudará en cada etapa de su crecimiento, cuando tenga que
empezar a relacionarse con otros niños, y aun en la adolescencia y
adultez.
Algunos consejos para estimularlo:
Colocar al bebé sobre un acolchado o una manta, en el piso con
distintos juguetes, de esa manera podrá tener más libertad de
movimiento, sin ningún peligro.
A la hora de bañarlo, hacer que resulte un juego muy divertido, haciendo sonidos con el agua, moviéndolo suavemente, dándole calidez y confianza.
Tomarnos
un tiempo para masajearlos, poniéndolo sobre la cama moverles las
piernas y los brazos, sentándolo y acostándolo varias veces, para
coordinar sus movimientos.
Cuando lo sentemos en su sillita
colocarle a su alcance juguetes de distintas formas y colores, para
que note la diferencia entre cada uno.
Acostumbrarlo a escuchar
música, de a poco nos daremos cuenta cuales son las canciones que más le
gustan, además de divertirlo lo tranquilizará.
Hacer que se
miren en un espejo, mientras se hacen muecas y gestos raros, es una
manera de sorprenderlos con cosas distintas, y de que piensen que tienen
un nuevo amigo en el espejo, se conseguirá tambien que interactúen.
Cuando
le hablemos debemos hacerlo suavemente y con dulzura, el bebé sabrá
diferenciar por el tono de la voz, si estamos alegres, cansados, tristes
o angustiados.
Es necesario que todos colaboren para
estimularlo, los hermanos, los papas, abuelos y tíos, ya que es de suma
importancia para su futuro desarrollo, tanto físico como mental.
El niño cuya edad está entre los 9 y 10 años llega a comprender los detalles elementales de la multiplicación y la división.
Se empiezan a notar los contrastes entre los niños y las niñas en cuanto
al tipo de lectura. Los niños más despejados comienzan a servirse de
los ficheros del catálogo de la biblioteca pública y a leer obras
enteras. Principian a hacerse de amigos fuera de la inmediata vecindad.
Va decayendo su interés en lo fantástico y en las cosas de artificio.
Los humoristas, los noticiarios y los programas dramáticos
radiodifundidos gustan más y más por lo general; a los muchachos Ies
entusiasma más lo violento de la acción que a las muchachas. Aumenta la
curiosidad de saber cómo se hacen las cosas, cómo se producen, etc.
Si ha brotado ya la inclinación por un campo definido, la ciencia, la
naturaleza o la mecánica, es posible que queden arrinconadas otras
formas de entretenimiento.
Programa de estimulación del desarrollo psicomotor en niños prematuros
Acabamos de conocer el desarrollo de un nuevo programa de estimulación del desarrollo psicomotor en niños prematuros por el Instituto de Neurorehabilitación InPaula,
se trata de un programa único en nuestro país cuya finalidad es
estimular el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 3 años de edad. Con
este programa se logrará mejorar la capacidad motora, cognitiva,
afectiva y comunicativa de estos niños.
El programa de estimulación del desarrollo se ha
diseñado en base a la situación actual, donde el número de partos
prematuros antes de la 37 semana del embarazo afecta a un 10% de los
partos, al no completarse la formación del feto en el vientre materno,
los bebés tienen más riesgos de ser diagnosticados con diferentes
problemas, son secuelas de un parto prematuro que se asocian a que
sufran en un futuro problemas como el fracaso escolar o la exclusión
social. Según las investigaciones y la recopilación de datos por el
Instituto de Neurorehabilitación InPaula, hasta el 37% de los niños que
nacen antes de la 32 semana del embarazo necesitan apoyo escolar, la asociación es muy evidente, si se trata de bebés nacidos antes de la 36 semana del embarazo, el porcentaje desciende a un 18%.
En los nacidos en la 37 semana del embarazo
el porcentaje se reduce hasta el 7%, según los expertos, algunos niños
prematuros que en apariencia no tienen secuelas evidentes durante el
nacimiento, terminan sufriendo los problemas antes descritos. Los
expertos indican que durante los primeros seis años de vida el desarrollo
neurológico juega un papel muy importante, de esta etapa depende el
100% de las actitudes y aptitudes de los pequeños. Existe una clara
correlación entre el ambiente de crianza y la mejora de las capacidades
de los niños, algo que permitirá que en estado adulto puedan resolver
mejor los problemas y actuar con capacidad.
1. Se fomenta el lenguaje y la comunicación. 2. Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales y emocionales. 3. Es un factor determinante en la personalidad. 4. Desarolla actividades intelectuales. 5. Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus capa
cidades.
EL JUGUETE COMO AUXILIAR EN LA ESTIMULACION
1. Se fomenta el lenguaje y la comunicación. 2. Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales y emocionales. 3. Es un factor determinante en la personalidad. 4. Desarolla actividades intelectuales. 5. Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus capacidades. Cuando
se juegue con el niño el padre de familia o el terapista debe
integrarse y dividirse, y tratar de evitar que el adulto se adueñe del
juego.
Iniciación musical infantil de niños y bebés en la música
La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz.
La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y a ampliar su mundo de relaciones. La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más harmoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inseridos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.
Los beneficios de la música en los niños
La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.
La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.
Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.
